Bologna Süreci Ulusal Takım üyesi ve Karadeniz Teknik Üniversitesi (KTÜ) öğretim üyesi Prof. Dr. Miraç Akçay Üniversitemizin davetlisi olarak 25 Şubat 2010 tarihinde bir konferans verdi.  
Prof. Dr. Miraç Akçay ziyaretinde Ordu Üniversitesi öğretim üyelerine Bologna Süreci konulu konferans verdi. Rektörümüz Prof.Dr. Haluk KEFELİOĞLU’nun da katıldığı konferansı çok sayıda akademik personel ve misafirler izledi.
Akçay, konferansta Ordu Üniversitesinin genç ve dinamik bir kadroya sahip olduğundan, diğer üniversitelere kıyasla bu süreçte oldukça avantajlı göründüğünü vurguladı.

Bologna Süreci, Avrupa'da cazip bir Yükseköğretim alanı yaratmayı hedefleyen bir süreçtir. Türkiye dahil 46 ülkenin gönüllü katılımı ile ilerleyen bu süreç öğrenci ve öğretim üyelerinin hareketliliği, karşılaştırılabilir yükseköğretim derecelerinin oluşturulması, yükseköğretim kurumlarında kalite güvencesi sisteminin oluşturulması yaşam boyu öğrenimin teşviki, istihdam edilebilirliğin arttırılması gibi önemli hedefler barındırdığını ifade eden Prof..Dr. Miraç Akçay, aşağıdaki bilgileri verdi.

Bologna süreci 2010 yılına kadar Avrupa Yüksek Öğretim Alanının oluşturulması için ortaya konan hedef ve reformları ifade eder. Her ülkede ulusal durum ve kültürle uyumlu olmak kaydıyla eğitim kalitesini iş dünyası ve sivil toplum beklentilerine uygun bir şekilde artırmayı, deneyimleri paylaşmayı, işbirliğini, kazanılan yetkinliklerin geçerliliğini sağlamayı amaçlamaktadır.
Bologna Süreci 19 Haziran 1999 da 29 Avrupa ülkesinin Eğitim Bakanlarının bir araya gelmesi ile başladı. 2001 de Türkiye bu sürece dahil oldu. Halen 47 ülke bu süreç kapsamında olup 2010 yılında sürecin tamamlanması beklenmektedir.
1999 yılında Yükseköğretim kurumlarında öğrenci/öğretim üyesi hareketliliğini teşvik, kolay anlaşılır ve karşılaştırılabilir derece sistemi, ortak kredi sistemi, lisans/yüksek lisans şeklinde iki kademeli eğitim, kalite güvencesi ve Avrupa doktora ve araştırma alanlarının oluşturulması şeklindeki programla yola çıkıldı. Her 2 yılda bir yapılan takip ve geliştirme toplantıları sonucunda 2007 de Londra' da 3 kademeli eğitim sistemi (lisans, yüksek lisans, doktora), ulusal yeterlilikler çerçevesi, kalite güvencesi (Avrupa ilke ve standartları ile uyumlu), öğrenci katılımı, uluslararası katılım, diploma ve öğrenim sürelerinin tanınması, yaşam boyu öğrenme ve ortak derecelerin oluşturulması önerileri kabul edildi.

Ayrıca, Bologna Süreci ile oluşturulması hedeflenen kalite mekanizması içerisinde, öğretim üyesi ve öğrenci gibi iç paydaşların yanı sıra işveren, mezun gibi dış paydaşların da görüşleriyle şekillenen, öğrencilerin yönetime aktif katılımını destekleyen, istihdam edilebilirlik, üniversite-sanayi işbirliği ve öğrencilerin sosyal boyutunu önemseyen bir üniversite olma motivasyonu ile yola çıkan üniversitelerin bu sürece uyumunu kolaylaştırmakta ve hızlandırmakta olduğu vurgulanmıştır.